BTI

La Bio-Tanatología Integral (BTI) puede definirse como la transdisciplina que nos permite explorar, utilizando herramientas de la ciencia y del arte, el misterio del nacimiento y la muerte. Dicho de otra manera,  se trata de incursionar en una danza sutil, a la que cotidianamente nos convocan las diosas Eros y Thanatos. Metafóricamente hablando, ambas diosas serían como las dos caras una misma moneda, a la cual llamamos “vida integral”. En su esencia fundamental, podríamos definirla como una serie de herramientas para enfrentar el dolor  con impecabilidad y aprender a gestionar el gozo por la vida con desapego.

La práctica de la vida integral consiste en alimentar y cuidar nuestros cuerpos: físico, mental, emocional y espiritual, de manera que, al final de nuestros días, podamos enfrentar la muerte con la certeza de que hemos desplegado todo nuestro potencial como seres humanos. La BTI es una ciencia-arte en construcción para la cual se requiere la habilidad de poseer una mente receptiva y un corazón expansivo. Esta transdisciplina permite gozar  la vida como una experiencia espiritual, llevando al sujeto a encontrar su belleza, su bondad y su verdad. La BTI se inserta dentro del paradigma posestructuralista y se fundamenta, en gran medida, en el metaparadigma de la Teoría Integral propuesto por el filósofo contemporáneo Ken Wilber. Su método es el constructivismo social, y su funcionamiento se basa en la formación de nuevos ámbitos de comunidad para la transformación, desde la base, de su entorno socio-político ambiental. La propuesta de una práctica de vida integral individualizada puede ser un potente catalizador del proceso de cambio socio-político-ambiental.

Esta novedosa transdisciplina surge de la integración  de los conocimientos adquiridos en los últimos años,  en las áreas de la biología, ecología, medicina, biotecnología, tanatología, psicología, pedagogía, ciencias socio-político-ambientales y filosofía. Además, en ella juega un papel fundamental el  cultivo de las bellas artes como el teatro, la música, el cine y la danza. Como recursos para lograr aprendizajes significativos utiliza mediaciones tomadas de la ludopedagogía, la ludoterapia y el psicodrama.